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2017秋学期 四年级语文同伴互助课(5)

时间:2017年11月28日 10:24  来源:  编辑: 教科室 点击:

   

                 九寨沟(第二课时)

  课时目标:

   知识目标:了解九寨沟美丽的自然景色,认识九寨沟的珍稀动物。

   能力目标:能凭借课文的语言文字,感悟九寨沟的神奇美丽。

   情感目标:激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。

  教学重难点:抓住文中的重点语句,理解课文,感悟九寨沟的神奇美丽。

  教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入:

    朗读课文一、二自然段。你心目中的童话世界是个怎样的世界?

    在九寨沟这个童话般的世界中,你看到了哪些神奇的景物?

   1.出示九寨沟风光,把学生带入九寨沟。

     学生看图谈感受:一进入景区,有什么样的感受?用“一进入景区,就……”的句式说。

   2.出示一进入景区,就像到了一个童话世界。

   抓“一……就……”:“一,就”说明了什么?(可用“一,就”说话)

   抓“童话世界”:在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界?

   3.出示雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

  读一读,想一想:这两句话有什么共同点?(赞美九寨沟的美)师述:这叫总写。

  知道它们之间的联系吗?师述:这叫首尾呼应。

   4.齐读大屏幕上的两句话。

   5.过渡:从课文这两句话已让人感觉九寨沟的迷人风光,但课文就这两句行吗?为什么呢?

    下面就让我们走进景区,去真正领略这个童话世界、人间仙境。

  二、学习课文第三自然段

   1.自由练读,整体感知:课文向我们介绍了九寨沟的哪些景物?讨论后再随机板书。

     板书:雪峰、湖泊、森林、瀑布(自然风光)

        金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫(珍稀动物)

     过渡:你们是想先欣赏自然风光呢,还是先看看珍禽异兽?但书上提醒我们先看什么?(自然风光)从哪儿看出来的?(继续向纵深行进)

   2.选择你最喜欢的自然风光,把相关的句子朗读给大家听。

    课件出示文中好词:

     插入云霄清澈见底银光闪闪高低错落白练腾空

     色彩斑斓森林遍布蔚为壮观银花四溅五彩缤纷大大小小

     雪 峰:

     森 林:

     湖 泊:

     瀑 布:

     一边读课文一边想这些好词分别是写什么的?

   3.展开评读讨论,抓住文中具体的词句,观察图画帮助理解,进行想象,指导朗读。

    重点理解下列句子:(这部分的教学,可利用电教媒体来辅助。)

 △雪峰:(高)看图理解“直插云霄”。“峰顶银光闪闪”是因为终年积雪不化。

 △湖泊:(多、清)抓住“大大小小、颗颗”体会湖泊多。看图理解“清澈见底、色彩斑斓”。通过反复朗读,体会湖泊分布在沟谷中的景象。

          彩池:(多、美)引导学生弄清“彩池”是怎样形成的(a.池底有彩色石块;b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中)

 △森林:(多)相继理解“遍布”。

 △瀑布:(错落有致)通过朗读,使学生知道瀑布形成的原因及壮观的景象。

      随即理解:高低错落,白练腾空、银花四溅、蔚为壮观。

   4.指导朗读,把最美的画面展现给大家。

    读到这儿我们真想说:雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑……九寨沟真是个——(引读)。

  三、学习第四自然段

   1、讨论第三自然段学习过程和方法。归纳出示:

    a. 自由练读,整体感知。

    b. 逐句朗读,理解词句。

    c. 想象画面,加深体会。

    d. 感情朗读,练习背诵。

   2、要求学生自己试着提问,帮助大家整体感知第四自然段,课文中描写的几种珍稀动物的特点是什么?

   3.课件出示连线。

     体态粗壮的  大熊猫

     善于奔跑的  金丝猴

     行动敏捷的  羚 羊

     憨态可掬的  小熊猫

   4 .你最喜欢其中的哪一种动物,好好读读,体会他最惹你喜爱的地方,在文中加上着重号。

   5.引导学生逐句读课文,并说出最惹你喜爱的地方。——谁喜欢金丝猴?

  a.这部分指导朗读的步骤:读出好玩——读出喜悦——读出陶醉,具体如下:

     先引导学生要读出“好玩”。(觉得课文中还有那儿好玩,读)

  b.再好好读一读,想一想,这一段文字除了读出好玩,还应当要读出什么?(喜悦、激动)

  c.最后,光读出喜悦和激动,老师觉得还不够,知道最棒的还要读出什么?(陶醉)

  6.课件出示: 雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

     读到这儿我们更想说:雪峰插云——(引读)

  7.朗读课文总写珍稀动物的句子。(读出动物的机灵、可爱)

  三、小结

   1.课文学到这儿,我们一起来看看课题:(   )九寨沟,觉得前面应加个什么词比较合适?(学生任意说)

   2.九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲,下面请欣赏《神奇的九寨》。


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